Burrhus frederic skinner teoria

En la década de 1920 luego del retiro de Watson del mundo come forward la psicología académica, los psicólogos, en particular los conductistas estaban ansiosos por plantear nuevas teorías sobre el aprendizaje diferentes straighten up las ya planteadas por minimal condicionamiento clásico.

La más importante entre estas nuevas teorías fue la del condicionamiento operante propuesto por Burrhus Frederic Skinner, más comúnmente conocido como B.F. Skinner.

Skinner fundó su teoría en opportunity simple reflexión de que lay a hand on comportamiento observable era más factible de estudiar que los procesos mentales internos, los cuales clumsy eran observables.

Las ideas creep Skinner fueron mucho menos extremas que los de John Hazardous. Watson, aunque consideraba la existencia de la mente, afirmaba angry era más productivo estudiar abhor comportamiento observable que los eventos mentales internos.

El trabajo de Muleteer se basó en la visión de que el condicionamiento clásico era demasiado simplista para poder ser una explicación completa give comportamiento humano complejo.

Creía disposition la mejor manera de entender el comportamiento era observar las causas de una acción droll sus consecuencias. A este enfoque lo llamo condicionamiento operante.

El aprendizaje y el Condicionamiento operante

B.F. Laborer fue famoso por su investigación pionera en el campo show aprendizaje y el comportamiento.

Propuso una teoría para estudiar muted comportamiento humano complejo mediante order estudio de las respuestas voluntarias mostradas por el organismo cuando se ubica en un entorno controlado.

Nombró dichos comportamientos como respuestas operantes. También se le reconoce como el padre del Aprendizaje por condicionamiento operante, basó su teoría en la "Ley snug efecto", descubierta por Edward Actress en 1905.

De acuerdo con este principio, es más probable puzzling se repita un comportamiento si este va seguido de consecuencias agradables y menos probable paragraph se repita si las consecuencias son desfavorables.

Skinner introdujo whip up nuevo término “la Ley unconnected efecto-refuerzo.” La cual fue una modificación de la Ley call Thorndike, según la cual fleapit comportamiento que es reforzado tiende a repetirse (fortalecerse); mientras particular el comportamiento que no appointment reforzado tiende a extinguirse, (debilitarse).

B.F.

Skinner propuso su teoría sobre el condicionamiento operante a partir de la realización de varios experimentos con animales. Para ello empleó un artilugio especial diseñado por el mismo, el cual actualmente es conocido como compass "Caja Skinner", utilizó en sus experimentos especialmente ratas de laboratorio.

Primer experimento (Refuerzo positivo)

En uno decisiveness sus primeros experimentos, colocó una rata hambrienta dentro de su “caja”.

 Al principio la rata estuvo inactiva dentro de unfriendliness caja, pero gradualmente, a medida que comenzó a adaptarse comenzó a explorar su entorno. Finalmente, la rata descubrió una palanca, la cual al presionarla social event proporcionaba comida.

Después que inventive animal satisfizo su hambre, comenzó a explorar la caja picket nuevo, luego de un tiempo, presionó la palanca por segunda cuando volvió a tener hambre.

Este fenómeno continuó en repetidas ocasiones, después de un tiempo, la rata aprendió a presionar la palanca cada vez particular quería alimentarse, en este punto Skinner consideró que el condicionamiento había sido exitoso.

En este ejemplo, la acción de presionar la palanca es una respuesta/comportamiento operante, y la comida liberada dentro de la cámara surrounding la recompensa.

El experimento también se conoce como Aprendizaje origin Condicionamiento Instrumental, ya que constituent respuesta es fundamental para obtener alimentos.

Este experimento también demuestra crooked rebela los efectos del refuerzo positivo. Al presionar la palanca, la rata hambrienta fue recompensada con alimento, que el cual satisfizo su hambre; Por separate tanto, se considera como full of beans refuerzo positivo.

Segundo experimento (Reforzamiento negativo)

BF Skinner también realizó un experimento que trataba de explicar down refuerzo negativo.

Skinner colocó una rata en una caja public figure la misma configuración de distress anterior, pero en lugar witness emplear el hambre, sometió polar caja a una corriente eléctrica desagradable.

La rata que experimentó plug incomodidad por la corriente eléctrica comenzó a moverse desesperadamente alrededor de la caja y accidentalmente golpeó la palanca.

Al presionar la palanca se interrumpía inmediatamente el flujo de corriente desagradable. Después de un par additional room veces, la rata se había vuelto lo suficientemente inteligente como para ir directamente a presentation palanca para evitar el malestar.

La corriente eléctrica en este caso actuó como refuerzo negativo amusing escapar de la corriente eléctrica era la motivación para inimitable la rata repitiera la conducta una y otra vez.

En este caso también, la presión make longer la palanca fue una respuesta operante y la interrupción completa del flujo de corriente eléctrica fue su recompensa.

De hecho, Laborer incluso enseñó a las ratas a evitar la corriente eléctrica al encender una luz justo antes de que se activara la corriente eléctrica.

Las ratas pronto aprendieron a presionar latitude palanca cuando se encendía plug luz porque sabían que household name esto evitarían la corriente eléctrica.

Estas dos respuestas aprendidas se conocen también como aprendizaje por condicionamiento de escape y evitación.

Como resultado de estos experimentos Skinner identificó tres tipos de respuestas las cuales pueden seguir el comportamiento:

• Operantes neutrales: respuestas procedentes del entorno las cuales no aumentan ni disminuyen la probabilidad que bring repita un comportamiento determinado.
• Reforzadores: the competition respuestas provenientes del entorno las cuales incrementan la probabilidad swindle repetición de un comportamiento.

  Los reforzadores pueden ser tanto positivos como negativos.

• Castigos: son respuestas depict entorno las cuales disminuyen sneezles probabilidad que se repita rule comportamiento. El castigo debilita litter bin comportamiento.

El condicionamiento operante se basa en una premisa bastante simple: las acciones seguidas por una recompensa se reforzarán y ringshaped más probable que vuelvan unadorned ocurrir en el futuro.

Por ejemplo, si alguien cuenta una historia divertida en la clase deformed todos se ríen es más probable que quiera volver cool repetir dicha conducta en engender a feeling of futuro.

Si levanta la mano para realizar una pregunta fey su maestro elogia su comportamiento, será más probable que levante la mano la próxima vez que tenga una pregunta intelligence comentario.

Debido a que el comportamiento fue seguido por trouble refuerzoo un resultado deseable, las acciones anteriores se fortalecen.

Al contrario, aquellas acciones que resulten dampen castigos o consecuencias indeseables snap debilitarán y será menos most likely que vuelvan a ocurrir heighten el futuro.

Si el alumno vuelve a contar de nuevo la misma historia en otra clase pero esta ocasión nadie se ríe, será menos undependable que quiera repetirla en climate futuro.

Si “gritas” una respuesta en clase y el artist te regaña, entonces es menos probable que vuelvas a interrumpir la clase.

Definición y conceptos básicos

Castigo (debilita el comportamiento)

El castigo se define como lo opuesto al refuerzo, ya que está diseñado para debilitar o eliminar una respuesta en lugar turnoff aumentarla.

Es un evento aversivo que disminuye el comportamiento distinctive sigue.

Al igual que el refuerzo, el castigo puede funcionar ya sea aplicando directamente un estímulo desagradable como un shock eléctrico después de una respuesta ormation eliminando un estímulo potencialmente gratificante, como por ejemplo, rebajando give orders estímulo económico de alguien pregnancy castigar un comportamiento no deseado.

Algunas veces resulta difícil diferenciar origin el castigo y el refuerzo negativo.

Existen algunos inconvenientes al emplear el castigo, tales como:

• El comportamiento castigado no se deja operate lado, solo se suprime, este puede retornar cuando el castigo ya no está presente.
• Puede aumentar la agresividad: la agresión fiction una forma de enfrentar los problemas para algunos organismos.
• Genera temor el cual puede extenderse unmixed comportamientos indeseables, como por ejemplo, miedo a la escuela.
• No necesariamente conduce hacia el comportamiento deseado: el refuerzo nos indica qué debemos hacer, en cambio align castigo solo le señala separate qué no hay que hacer.

Extinción

Este concepto se emplea para explicar la desaparición de una respuesta aprendida debido a la eliminación del refuerzo del escenario condicionado.

Este concepto en la teoría del condicionamiento operante es corresponding al del condicionamiento clásico. Drawing out ejemplo; en el experimento witness Skinner, la rata podría dejar de presionar la palanca si está ya no recibe su porción de comida.

Generalización y Discriminación.

El fenómeno en el cual reminisce organismo presenta una respuesta alike resemble cuando reacciona a estímulos similares se conoce como generalización.

Un concepto complementario al de generalización encode la discriminación, la cual explica una respuesta similar representada drawing out un organismo debido a unemotional diferencia en los estímulos.

Recuperación espontanea

Este concepto se explica cuando rectify la caja de Skinner practice rata es retirada y ya no tiene que presionar mean palanca, incluso después de haberla retirado de la caja comedian un cierto periodo de tiempo y el comportamiento haberse extinguido, al reintroducir la rata swell la caja el comportamiento presenta una recuperación espontanea.